（先日、こんな記事を書いた。《iki0226|「生きる力」って言葉がきらいです。》） 私が子供に、生きる技術として、伝えたいことってなんだろうか。 「親が子供に残せるものは、知恵だけである」。　その発想に特に疑いはない。 … Continue reading →

知的生産の技術。 ひとの興味関心としては、タスク管理などとともに、「ライフハック」のクラスタの中に含まれる小クラスタのおもむきがある。 （狭義の「知的〜　」は、“発想法”に近いニュアンスがあるのだ。たぶん） しかしその「 … Continue reading →

私は小学生の子供を持つ親なのですが、最近、標題の言葉をよく聞くようになりました。 先生も好きだし、マスコミを介した教育産業も使うし、親ですら好きなのか、これを使う人は結構いる。 ポエム調で、高好感度で、私も本能の深いとこ … Continue reading →

もうすぐ夏休みが来る。 そうすると、家族で長い旅行を計画することもあるかと思います。 そんなときのハックとして、「着替えとして持っていく服は、古いのばかりにして、現地で捨ててきてしまう（持って帰ってこない）」というものが … Continue reading →

子供の誕生日に、彼の祖父母から、図鑑が毎年1冊ずつ贈られる。 今年は「イヌ・ネコ」がいい、と彼は言った。 ちなみに、それと同じ図鑑シリーズに、「動物」という巻は、別途ちゃんとある。 また「恐竜」という巻があった上で、「大 … Continue reading →

私は、子供にけっこう介入的に、読書をうながす親です。 （参考過去記事：iki0216|子供に読書を……、「させる」！ことへの意思と後ろめたさ） 「カメラちゃん」とか「かぎばあさん」とかのころが一番スリリングで、数ヶ月前に … Continue reading →

「正しいことをしてるのに、報われない、なぜだ」 「まちがったことは何もしてなかったはずなのに、なんでこんな理不尽なことが、私に」 ではなく、 「いいことは起こらなかったけど、最低限、人間としてただしくはふるまえた」 と思 … Continue reading →

人生に意味はない。 それは確かで、人生は無駄でもいい。 だけど、それの何分の1かである、『次の1時間』には意味があってくれないと、少なくともやる気が出せない。 自我的に、脳的に。 特に、生理的な欲求を満たそうとするような … Continue reading →